功能游戏的分类包括？

一、功能游戏的分类包括？

能游戏是指，以解决现实社会和行业问题为主要目的，同时具有跨界性、多元性和场景化三大特征，并在学习知识、激发创意、拓展教学、模拟管理、训练技能、调整行为、养成良好品质等方面具有明显作用的游戏品类。

它在传统游戏重视娱乐性的基础上，更加强调游戏的功能性。

二、风险分类包括哪些？

风险类型可以分为两大类：外部风险和内部风险。

外部风险主要包括政治风险、法律风险与合规风险、社会文化风险、技术风险、自然环境风险、市场风险、产业风险、信用风险等。

内部风险主要包括：战略风险、操作风险、运营风险、财务风险等。

政治风险是指完全或部分由政府官员行使权力和政府组织的行为而产生的不确定性。政府的不作为或直接干预也可能产生政治风险。政治风险也指企业因一国政府或人民的举动而遭受损失的风险。

法律风险是指企业在经营过程中因自身经营行为的不规范或者外部法律环境发生重大变化而造成的不利法律后果的可能性。

合规风险是指因违反法律或监管要求而受到制裁、遭受金融损失以及因未能遵守所有适用法律、法规、行为准则或相关标准而给企业信誉带来的损失的可能性。

文化风险是指文化这一不确定性因素的影响给企业经营活动带来损失的可能。

技术风险就是技术在创新过程中，由于技术本身的复杂性和其他相关因素变化产生的不确定性而导致技术创新遭遇失败的可能性，包括纯技术风险及其他过程中由于技术方面的因素所造成的风险。

自然环境风险，是指企业由于其自身或影响其业务的其他方造成的自然环境破坏而承担损失的风险。

产业风险是指在特定产业中与经营相关的风险。这一风险与企业选择在哪个产业中经营直接相关。

信用风险是企业生产产品或提供劳务，并将其提供给客户，同时企业会允许客户一定时间内付款，这一过程被称为赊欠。赊欠会产生不予支付的风险。

三、办学水平包括哪些？

评价一所学校的办学水平首要看三点：

一看校园文化，校园文化是学校潜在的水平。浓厚的文化氛围，干净整洁的校园环境，良好的文明礼仪，中华传统文化的传统等，当你走进这样的校园潜移默化受其熏陶，心灵得到净化。

二看学校管理，看一所学校是否按章办事，按制度去落实。学校人员遵守学校规章制度，履行岗位职责。

三看校园日常活动，走进一所学校你所看到学生身体强健，各种活动开展如火如荼，各种活动海报遍布学校的角角落落，各种社团兴趣小组正常健康开展，每一名学生都有2-3个特长，这样的学校谁不问往呢？

四、执法装备包括哪些？

执法装备是指用于维护社会秩序、执行法律和执法任务的工具和装备。常见的执法装备包括：制服、警棍、手铐、警用刀具、防弹衣、防弹头盔、防割手套、防暴盾牌等。这些装备能够提供安全保护和执行任务所需的力量与力量的控制。

同时，一些现代化技术装备也被广泛应用于执法工作中，如无人机、移动警务车、摄像监控设备、护身装备等，以提高执法效率、保护警察和公众的安全。

五、工艺装备都有哪些分类？

工艺装备简称“工装”，是指为实现工艺规程所需的各种刃具、夹具、量具、模具、辅具、工位器具等的总称。使用工艺装备的目的；有的是为了制造产品所必不可少的，有的是为了保证加工的质量，有的是为了提高劳动生产率，有的则是为了改善劳动条件。 工艺装备的准备，对通用工装只需开列明细表，交采购部门外购即可。所以，工装的大量准备工作主要是在专用工装的设计和制造上。

因为专用工装的准备工作，类似企业产品的生产技术准备工作，它也需要一整套设计、制图、工艺规程、二类工装准备、材料、毛坯的准备加工与检验等一系列的过程。 工艺装备的分类： 工艺装备按照其的使用范围，可分为通用和专用两种。

1、通用工艺装备(简称通用工装)适用于各种产品，如常用刀具、量具，一般单件金额较低，财务会计上作低值易耗品处理，资产评估中几乎不会列入固定资产。

2、专用工艺装备(简称专用工装)，即仅适用于某种产品、某个零部件、某道工序的，属专用资产，且大多单件金额较高，符合同定资产的定义和确认条件。

专用的由企业自己设计和制造，而通用的则由专业厂制造。专用工艺装备的功能、用途很广，门类很多，大体上可分为如下几类：刀具(专用)；量具(专用)；工具(专用)；夹具—机床(机械加工)夹具、焊接夹具、装配夹具、检验夹具等。 工艺装备的数量决定： 一般而言，专用工艺装备的数量与企业的生产类型、产品结构以及产品在使用过程中要求的可靠性等因素有关，在大批大量生产中要求多用专用工装，而单件小批生产则不宜多采用；产品结构越复杂、技术要求越高，出于加工质量的考虑，也应多采用；产品和工装的系列化、标准化和通用化程度较高的工厂，专用工装的数量就可以适当减少。

此外，在不同的生产阶段对工装数量的要求也不同，既使是在大批大量生产中，样品试制阶段也只对较复杂的零件设计和制造关键工装；而到了正式生产阶段则应设计和制造工艺要求的全部工装，包括保证质量、提高效率、安全生产以及减轻劳动强度等需用的工装。

具体的专用工装的数量可在工艺方案制订时，根据各行业生产和产品的特点、企业的实际情况，参考经验数据，采用专用工装系数来计算确定。

六、户外装备包括哪些

户外活动一直以来都是人们热衷的一项运动，不仅可以让我们身心愉悦，还能增强体力，提高野外生存能力。而在进行户外活动时，选择适合的户外装备显得尤为重要。那么，到底户外装备包括哪些呢？让我们一起来看看。

帐篷

帐篷作为户外活动的首要装备之一，能够为我们提供住宿和遮风挡雨的功能。在选择帐篷时，我们需要考虑到容纳人数、重量、耐用度等因素，以确保能够满足不同场景下的需求。

睡袋

睡袋是户外活动中的必备品，它能够为我们提供温暖和舒适的睡眠环境。在选择睡袋时，我们需要考虑到保暖性能、重量、压缩性等因素，以便在不同季节和环境中使用。

登山鞋

登山鞋是进行山地徒步和攀登活动的必备装备之一。它具有防滑、耐磨和抓地力强等特点，能够保护我们的脚部免受伤害。在选择登山鞋时，我们需要考虑到鞋子的舒适度和适应性，以确保能够在艰苦的山地环境中安全行走。

背包

背包是户外活动中储存装备和便携物品的重要工具。在选择背包时，我们需要考虑到容量、负重系统、透气性等因素，以便能够舒适地携带所需的装备。

防寒服装

在户外活动中，保持身体的温暖非常重要。选择合适的防寒服装能够有效阻挡寒冷的侵袭，保护我们的身体免受低温和风雪的伤害。在选择防寒服装时，我们需要考虑到材质、保暖性能和透气性等因素。

照明工具

照明工具在夜间户外活动中起到关键作用，能够提供光线和照明效果。选择合适的照明工具，如头灯、手电筒或露营灯，能够方便我们的夜间行动，并确保安全。

导航工具

在进行远行或未知区域的户外活动时，导航工具是必不可少的。使用地图、指南针或GPS等导航工具，可以帮助我们确定方向、规划路线，使我们在户外环境中能够更加安全和方便地行动。

防护工具

户外活动中，防护工具能够保护我们的身体免受自然环境的侵害。例如，太阳镜可以防止强烈阳光的伤害，防晒霜可以防止紫外线对皮肤的伤害，帽子可以遮挡阳光和防止头部受伤等。

炊具

在户外活动中，我们通常需要炊具来烹饪食物。选择轻便耐用的炊具，如便携式炉具、不粘锅和餐具，能够满足我们的烹饪需求，并方便清洗和携带。

急救工具

户外活动中可能会遇到一些紧急情况，因此携带一些急救工具非常重要。急救包、止血带、消毒药物等急救工具能够在意外发生时提供及时的医疗援助。

综上所述，户外装备包括帐篷、睡袋、登山鞋、背包、防寒服装、照明工具、导航工具、防护工具、炊具和急救工具等。在选择户外装备时，我们需要根据实际需求和活动场景来综合考虑各项因素，以确保能够安全、舒适地进行户外活动。

七、力学测试分类包括哪些？

材料力学性能测试：

硬度、强度及延伸率、冲击韧性、压缩、剪切、扭转试验

硬度测试：

布氏硬度、洛氏硬度、维氏硬度、显微硬度

强度测试：

屈服强度、抗拉强度

材料的力学性能定义：

材料的力学性能是指材料在不同环境(温度、湿度、介质)下，承受各种外加载荷(拉伸、压缩、弯曲、扭转、冲击、交变应力等)时所表现出的力学特征。

材料力学性能试验的分类：

①材料力学性能测试

硬度、强度及延伸率、冲击韧性、压缩、剪切、扭转试验

②硬度测试

布氏硬度、洛氏硬度、维氏硬度、显微硬度

③强度测试

屈服强度、抗拉强度

④拉伸测试依据标准

八、教育评价分类包括哪些？

依据评价标准，可分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价、常模参照评价与标准参照评价；依据评价的功能，可分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价；依据评价对象的范畴，可分为整体评价和单项评价、群体评价和个体评价；依据评价学校的级次，可分为高等学校评价、中等学校评价、初等学校评价；

依据评价学校的类别，可分为职业学校评价、专业学校评价、师范学校评价、特殊教育学校评价；依据评价主体的身份，可分为自我评价与他人评价；依据是否采用数学方法，可分为量化评价与非量化评价等。

九、情感词汇分类包括哪些？

词语按感情色彩分为三种：褒义词、贬义词、中性词。

(1)褒义词：含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱、尊崇、美好、吉祥等感情色彩的词。如：助人为乐、鞠躬尽瘁、坚强等。

(2)贬义词：含有贬斥、否定、憎恨、轻蔑等感情色彩的词。如：遗臭万年、鼠目寸光、怂恿等。

(3)中性词：不带褒义和贬义感情色彩的词语，根据语言表达的需要既可以用于好的方面，也可以用于坏的方面。如：无声无息、不由自主等

十、财产性分类包括哪些？

　　财产可分为：有形财产（又称“有体物”． ），如金钱，物资；无形财产（又称“无体物”．），如债权，知识产权，虚拟财产权等。也可以为：积极财产，如金钱，物资及各种财产权利；消极财产，如债务。　　随着经济、科技的发展和观念的变化，人们对财产的认识不断深化，财产的范围也随之拓宽。产权是一种社会工具，其重要性在于事实上它们能帮助一个人形成他与其他人进行交易时的合理预期（《关于产权的理论》）。所以产权是一种人与人之间的关系，而非人与物之间的关系。