学前教育学资料

您好！

学前教育学是指从初生到六岁前儿童的教育。学前教育学就是专门研究学前教育的规律的科学。

业务培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；

2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

3．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；

4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；

5．了解学前教育理论的发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力

主干学科：教育学、心理学。

主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周。

如何根据自然材料结构特点开发幼儿园游戏材料的研究

1、收集生活中的自然材料

孩子认识周围事物大多依靠直接感知，只有让幼儿直接

参与收集，才能激发他们创作的灵感。大自然中的树叶、树

枝、石块等等，这些随手可得的材料提供令孩子们既熟悉又

新奇，它们贴近幼儿的生活，易于唤起幼儿的创作热情与创

作欲望。于是，我鼓励幼儿和家长通过不同途径来收集废旧

自然材料，让孩子成为自然材料收集的主角。

2、手脑并用，变废为宝

我们的美术创意活动就是让幼儿在自然材料上做做、玩玩、剪剪、画画、贴贴，使他们容易接受启示，充分表现自己的聪明才智和创造才能。对于孩子们自己收集来的材料，他们会展开丰富的想象，大胆进行造型或装饰活动，使孩子们的创造欲望得到满足。

在一年的研究过程中，我们大胆创意了许多的美术作品。如：

（1）石头：石头画，石头拼画；

（2）树枝：制作迎春花、桃花；

（3）沙子：沙盘画、沙子粘贴画；

（4）砖头：水磨砖块；

（5）树叶：拓印画、叶贴画；

（6）花瓣：花瓣贴画；

（7）泥土：泥塑。

3、让孩子自主学习，大胆地创造

我们的美术创意活动就是让让幼儿在教师的引导下主动学习和思考。陶行知先生说过，要让孩子在玩中学，学中玩。幼儿美术创意活动的材料将“美术”与“自然材料”二者巧妙地结合在一起，让孩子们玩着学、学着玩，从中感受美、体验美、创造美。