游戏材料的利用培训心得？

一、游戏材料的利用培训心得？

游戏材料的利用培训系统，我们首先要知道什么叫做游戏材料，游戏材料，它包括很多种，比如水管积木，各种各样的拼接积木，它们都是属于我们的游戏材料，那么在利用的方面呢？

我们要鼓励孩子求新立异，就是她要善于开发自己的大脑，然后去把我们的材料利用。

二、安吉游戏培训心得体会？

学会冒险挑战自己

　　安吉游戏理念认为要让幼儿在放手自由的环境中学习保护自己的能力和方法。确实，现在我们的孩子是比较娇弱的，受挫能力很差。一面，我们所处的大环境对孩子过于保护，另一方面，是孩子真正能够锻炼的机会太少太少。孩子有预见能力的，更不能有意识地想办法保护自己。相反，如果让孩子冒险和挑战， 孩子就拥有了学习的机会。在一-次次的探索中，孩子们会逐渐摸索到规避风险的方法，获取已有经验，对不安全的因素也会有一定的判断能力，提高自我保护意识。

　　教师也要转变观念，相信幼儿，信任幼儿，逐渐放手。例如，在玩滚筒游戏时，刚开始孩子们几乎都是不敢爬上去的，可是慢慢地，他们会和滚筒接触，推一推，滚一滚，熟悉了滚筒之后，慢慢尝试爬上去，跨在滚筒上原地摆动。然后，他们开始尝试双脚站上去，先是单脚踩上去，然后慢慢地将另一个脚也踩上去,双脚站立。很显然，这个挑战过程是有点难的，它对孩子的平衡能力、协调能力要求很高。那么孩子们是怎么解决的呢?刚开始，他们一-次次地尝试，在一次次的失败后，他们开始思考。他们决定先让滚筒不动，降低难度，于是找来伙伴一起合作，先让伙伴固定住滚筒，自己再踩上去，在这里，孩子们的合作能力得到发展。通过这种方法，孩子们一次次地站起来了,他们在站立的过程中找到了平衡的感觉，获得了经验技巧。在之后的游戏中，他们又尝试了自主站立、站立向前走等。可以看到，孩子们挑战自身极限，把不可能变为可能，在游戏中发现问题、解决问题、提升能力。

　　学会观察勤于反思

　　在安吉游戏中，观察是很好的支持方式。观察记录中教师的描述应是实际看到和听到而非想到的，才能真正做到“ 从记录中学习，在反思中成长”。在观察中，我们可以通过幼儿童真童趣的行为，进而了解孩子的思维过程。例如，在建构区孩子们会利用有孔的积木和螺丝螺母组装车子，用梯子搭建高楼等。在详实客观的记录中，我们会读懂孩子的游戏方式，发现孩子的行为变化，明白孩子真正需要的是什么。只有明白孩子真正需要的是什么，我们才能针对性地给予孩子

　　激情投入感受喜悦

　　在游戏中，孩子们是投入的，是喜悦的。安吉游戏认为“ 低结构的就是最适合孩子的”，刚开始接触的时候，我总会怀疑,这样的材料，孩子们会喜欢吗?很显然，当孩子们玩起来，脸上的笑容解释了一切。我释然了，原来，越是自然的，越是低结构的材料，孩子们越喜欢，这是他们的天性。他们喜欢在沙池里与沙融为一体，喜欢在画画区里尽情涂鸦，喜欢搭建梯子攀爬跳跃。或安静或专注，用自己的方式诠释游戏带来的喜悦。正如安吉游戏的理念所示:“没有喜悦，游戏就不可能是真游戏”。孩子们在游戏中安吉游戏的成功之处在于对孩子的放手和信任，支持了幼儿自主学习和游戏，最大程度推动了孩子的发展。游戏中尊重了幼儿，让幼儿成为才能真正成为他自己。

三、幼儿园真游戏假游戏培训心得？

很好玩，以后和孩子们有得玩了。

四、三大类数学游戏培训心得？

通过参加数学游戏培训，我认为数学游戏可以分为三大类。

第一类是基础数学思维游戏，如数独和九宫格，可以提高孩子的逻辑思维、计算能力和空间感知。

第二类是计算能力拓展游戏，如快速心算和口算练习，可以使孩子更快地计算和解决问题。

第三类是趣味化数学游戏，如猜数字和数学盲盒，可以培养孩子的数学兴趣和创造力。我认为数学游戏是一种有趣的教学方法，可以激发孩子对数学的兴趣和学习热情。通过参与这些游戏，孩子们可以更加轻松愉悦地学习数学，从中得到收获。

五、幼儿游戏的价值指导领略培训心得？

参加幼儿课程游戏化主题培训的心得体会

　　6月6日我和同事们一行来到zz市高级中学，参加了有关“课程游戏化”的培训活动。在这半天的学习过程中,让我了解了不少、学习了不少、懂得了不少；总之是感受颇深、受益匪浅。

　　通过黄教授的讲座、培训，引发了我在平时教学中的一些问题。其实，我们的孩子应该回归到游戏中，在游戏中成长、学习。针对我园的教学实际情况，想从以下几个方面进行反思。

　　问题一：对游戏教学化、教学游戏化的众多创造认识误区；问题二：游戏是幼儿自己的，应让幼儿回归到游戏中；问题三：正确迅速腾达认识教学与游戏的关系。

　　一、游戏教学化、教学游戏化的理解及运用

　　游戏教学化即强调游戏的重要性，提醒空间我们关注游戏；教学游戏化即避免幼儿园教学的小学化倾向，关注幼儿年龄特点，让他们在轻松愉快的活动中发展个性。教学活动中可以运用本体性游戏即角色游戏、结构游戏、表演游戏；还可以运用手段性游戏即体育游戏、音乐游戏、智力游戏。在教学活动中，游戏可以运用在开始部分，引起幼儿的注意力及兴趣；游戏还可以运用在高潮部分，让幼儿加深体验，帮助幼儿理解；游戏也可以运用在结束部分，让幼儿运用经验，延伸拓展。总之，游戏运用于教学活动的不同环节，其组织策略也不同。

　　二、游戏与教学的关系及教师应具备的各种能力

　　游戏与教学对儿童发展的促进：发展的确定性与不确定性，游戏有具特殊的发展价值。游戏与教学对儿童发展的效应：即未来效应与即时效应；潜在效应与显在效应。教学让幼儿直接获得知识技能，游戏让幼儿变得聪明和智慧。游戏的两个特征表现在：一是重过程轻结果，二是转换替代。游戏生成教学—游戏中捕捉教学契机—不中断游戏。这时，教师必须具备三种能力：一是准确解读幼儿游戏行为所蕴含的发展水平；二是判断课程目标与幼儿当前发展的可能性；三是支持幼儿行为意愿前提下的引导机制。

六、书皮培训心得？

包书皮也是一个促进亲子关系的良机。家长如果能和孩子一起动手包书皮，还可以借此机会与孩子互动交流，共同探讨规划新学期的学习计划和学习目标，提出一些对孩子的希望等等。

此次的培训学习，使自己的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获：

七、KTV培训心得？

这个感想其实很简单，只要注意几点就可以了！

1、一定要说在这个培训中学到了很多的东西

2、同时要说非常佩服领导的授课技巧，受益匪浅！

3、一定要说比预期的想象要好非常多，来这边觉得非常值得！

4、一定要说要好好努力，为公司做贡献！

达到以上几点啊，你的绝对会受到夸奖，如果没有，我1分不要！

八、ieep培训心得？

这次培训，我感触颇深，活到老，学到老，不是说说而已，而是付出行动，不然就真的落伍了

九、orid培训心得？

很庆幸自己提早预约老师，有机会体验到高品质的教练引导。在被引导的逻辑层次中，整体流畅度很高，自己在一个非常投入专注的状态中。其中印象深刻的三个点分别是：

1.谈到环境层面时，除了日常关注的家庭环境、公司环境，自然环境之外，还出现了人际环境、婆婆居住的老家环境，触动非常大。未来五年后，自己持续成长、成熟、强大，那远在千里之外的敬爱的爸爸妈妈公公婆婆呢？当下马上泪目，想到在接下来的时间里，为他们做到更多的关心和尽可能的陪伴。

2.在能力层面，开启了打造好奇心、想象力的小门缝，意识到生命的长度是有限的，焦点放在打造生命的宽度。很雀跃地联想到因此能探索更多的未知、丰富自己的人生体验，带着孩子般的好奇心去遇见更多。

3.在信念层面，看到在爱的基石里，参杂着恐惧，好在通过持续学习，马上想到可以站在更高维度让勇气之光照进来，放下恐惧，带着勇气、带着爱前行。同时产生一种大局观，我是一切的源头。我存在的意义和价值由我自己创造，同时与外界相生相长。因为我存在于万物中，与万物共生，与道同在。

十、军训培训心得？

军训,把我们这一群十岁的人锻炼成了真正的男子汉,让我们知道了什么是汗水,什么是真正的快乐,以及让我们学会怎样独立,怎样面对生活,面对困难,怎样去承担那份光荣而艰巨的任务!