人肢体动作猜谜语游戏幼儿？

一、人肢体动作猜谜语游戏幼儿？

1，面对观众，直立，手叉腰下。

猜者：“中字，”你：“错，是申字，”猜者：“中间差一横啊！”你：“俺这根裤带不算横？”

2，面对观众，直立，双手平举，头顶平放一小木棍（或折扇）。

猜者：“干字，”你：“错，是于字，”猜者：“于下面要一钩啊？”你：“瞧咱这右脚，不朝上钩着么？”

3．与2相同动作，脚不钩。

猜者：“这次是干字吧？你脚没钩，”你：“又错，是平字，”猜者：“上面哪来两点？”你：“没看见俺这两耳朵？”

二、有哪些可以锻练婴幼儿精细动作的小游戏？

婴幼儿操作游戏

操作能力又称精细动作能力，是人类特有的能力之一，也是0—3岁婴幼儿需要重点发展的能力之一。操作能力的发展进步不仅能够支持孩子更好地探索环境和物体，还能够帮助孩子通过使用工具和创造工具，促进认知能力和创造性思维的发展。人们常说心灵手巧，操作游戏可以有效促进大脑神经网络的建设，随着神经系统的发育成熟，精细动作游戏也将发展出更复杂、更高级的内容和形式。

操作能力的发展进步主要包括腕关节和手指的配合，手指的精确控制以及手眼协调能力等。这些能力的发展虽然离不开生长发育的推动，但更依赖于环境和游戏活动的支持。缺少充分的练习，这些能力就难以良好地发展。

操作游戏不同于运动游戏，虽然家人可以示范和引导，但更需要宝宝主动参与才行，所以选择恰当的游戏时机非常重要，假如宝宝没有兴趣，则很难玩起来，即便被动地做做样子，效果也不会好。

最初进行操作游戏时宝宝会显得有些笨拙，经过反复的练习，逐渐就能变得准确灵活。宝宝需要从开始的徒手操作，到慢慢学会双手配合，再到学会利用工具进行操作游戏，这需要宝宝在家长和教师的引导和支持下，跨越一个个里程碑，具体包括：够和拍；准确抓；双手配合；手指捏取；投入容器和掏取；搭摆；穿串；用笔；使用剪刀。下面我们参照操作能力的大致发展顺序，展示一些可供举一反三的游戏。

拍一拍

最初的操作能力是把手伸到准确的位置，直接触碰到目标物。宝宝还不能很好地控制力量和速度，而且手眼协调能力远未发展成熟，主要是通过伸手够和拍打玩具不断提高出手的准确性。发现眼前的玩具，伸手能够拍到，宝宝就能收获最初的效能感，经过反复尝试练习，宝宝的动作会越来越熟练，拍打会越来越准确。

游戏功能：练习主动伸出并控制小手，初步体验效能感。

游戏准备：色彩简单的床单，能够拍出声响的安全摇铃、宝宝玩具鼓。

游戏方法：宝宝仰卧在床上，家长将摇铃举到宝宝面前20—30厘米的位置，拉着宝宝的小手够一够、拍一拍，引导宝宝主动尝试；宝宝俯卧在床上，双臂弯曲在头两侧，家长将摇铃和玩具鼓接近小手放置，拉着宝宝的小手够一够、拍一拍，引导宝宝主动尝试，当宝宝够到、拍到时温柔地高声夸赞。

游戏要点：1．在宝宝能够主动且有所控制地挥舞手臂时（约2—3个月）开始尝试这个游戏，直到可以稳定和准确地拍到玩具。

2．每次游戏时间根据宝宝的反应灵活掌握，只要尝试几次到十几次就行，每天可以多次进行。

抓一抓

宝宝最初抓东西靠的是握持反射，当有物品刺激到手掌时，宝宝会反射性地收拢手指抓住它，在宝宝2个月左右，原始反射渐渐消失，宝宝要学会主动抓到玩具，就需要能够控制肩肘关节的运动，把小手伸到合适的位置，然后使手腕和手指在恰当的时机协调动作。主动抓握能力，通常从2个月左右开始发展，在4个月左右初步掌握，接近半岁时才能做到灵活准确和熟练。主动把玩具抓到手里，可以让宝宝获得真正的具有掌控力的体验。

游戏功能：练习主动抓握的能力，初步控制自己的小手。

游戏准备：细柄摇铃、带环的玩具、悬吊玩具等。

游戏方法：宝宝仰卧在床上或靠坐在弹乐椅中，家长将摇铃举到或者吊在距宝宝面前30厘米左右的位置，摇动摇铃鼓励宝宝伸出小手来抓；宝宝俯卧在床上，家长将玩具放在宝宝前方，鼓励宝宝伸手抓玩具，当宝宝抓到时可以抚摸轻拍进行夸赞。

游戏要点：1．当宝宝喜欢主动拍玩具时开始尝试这个游戏，直到宝宝可以灵活准确地抓到玩具。

2．让宝宝在仰卧、俯卧、靠坐等多种不同姿势下玩这个游戏，注意左右手都要练习。

撕撕纸

撕纸对宝宝来说并不容易，它需要宝宝用两只手的手指分别捏住薄薄的纸张，然后通过肩肘和腕关节的配合动作把纸撕开，在这个过程中，手指如果捏得太松，纸张就会跑掉，而且左右手需要同时控制才行。在半岁左右，宝宝开始初步尝试两只手的配合，到9个月前后才能够比较熟练地掌握撕纸的本领。有些宝宝会对撕纸游戏乐此不疲，因为能够把一张大大的纸变小再变小，在游戏的过程中还能够听到纸张撕裂时发出的声音。宝宝能够从中感觉到自己对环境和物品的影响力。孩子最大的快乐就是通过自己的努力改变世界，撕纸游戏就具有让孩子快乐的效果和功能。

游戏功能：练习手指抓捏的力量，初步学习双手配合。

游戏准备：面巾纸、信纸和各种卫生安全的纸。

游戏方法：宝宝坐在床上或安全的椅子上，家长示范双手抓住纸的两边撕开，并夸张地激发宝宝的兴趣，然后将纸递给宝宝尝试撕开；开始的时候家长可以帮着宝宝一起撕，然后根据纸张的结实程度由易到难逐渐替换纸张让宝宝撕。

游戏要点：1．在宝宝能够坐稳并熟练掌握抓握的本领后开始这个游戏，直到宝宝能够熟练地把纸撕开。

2．选择纸张时要避免锋利的纸边，也不要选择带有油墨印刷的纸张，宝宝撕不开时可以帮忙先撕开一个小豁口，注意不要让宝宝吃纸。

捏起来

宝宝对于每一个手指的控制，尤其是对拇指和食指的精确控制可以算作精细动作当中的“尖端”技能。拇指功能占到了全手功能的50%以上，拇指和其他手指的尖端相对，才能够捏起小的物体，这需要通过反复练习才能逐渐掌握。拇指和其他任意手指相互配合捏起细小物体的能力，大约在七八个月左右开始发展，经过反复的练习，到10个月左右，拇食指之间的相互配合才灵活起来。捏起细小的物体，还需要具备相当的手眼协调能力，宝宝在视觉的引导下控制自己手指动作的过程，能够促使大脑视觉中枢和感觉运动中枢之间建立起稳定的连接通路。

在这个阶段宝宝仍会不时地将各种物品放到嘴里尝一尝，在宝宝掌握了捏取本领之后，家中的任何小东西，都会成为宝宝的游戏道具，家长需要特别注意安全防控。

游戏功能：练习手指的灵活性，提高手指特别是拇食指捏取的能力和手眼协调能力。

游戏准备：卫生棉签、一寸长的绳头、馒头或面包屑等。

游戏方法：宝宝坐在桌边的安全椅子上，家长将卫生棉签或短绳头放到桌面并示范捏起来，然后鼓励宝宝尝试捏起来；当宝宝比较熟练之后，可以逐渐在桌上放越来越小的面包屑，鼓励宝宝练习拇食指配合捏起来。

游戏要点：1．在宝宝能够准确地从桌面抓起积木后开始这个游戏，直到宝宝能够熟练地控制手指，捏起细小东西。

2．建议选用馒头或面包屑就是为了防止宝宝眼疾手快吃到嘴里，平时家长一定要将环境中的细小物件清理干净，防止宝宝误吃误吸。

装进去

精细动作的发展顺序是先屈后伸、先抓后放，主动灵活地放开手指对宝宝来说也不是一件容易的事，需要经过大量的练习才能够做到手指开合、收放自如。不到半岁时宝宝就能够主动张开手指，但最初并不会特别关注时机和位置，而要能够把细小的物体装进特定的容器，就需要宝宝在手指屈伸之间进行熟练的协调控制才行，完全掌握这个本领大约要到1岁前后。开始游戏时，宝宝对于自己喜欢的小东西可能会不舍得放手，而放开手指的位置和时机也可能不合适，要学会把小东西准确地装进瓶子里，需要两只小手有主有次地有效配合，需要宝宝经过试错感知和理解游戏的任务。

游戏功能：练习熟练控制手指的能力，以及双手配合与手眼协调能力。

游戏准备：透明的小塑料瓶、卫生棉签、面包屑和饼干渣等。

游戏方法：宝宝坐在桌边的安全椅子上，家长将卫生棉签装到透明的塑料瓶中，让棉签刚刚露出头，示范捏起来再放回去，然后鼓励宝宝尝试捏起和放回；当宝宝比较熟练之后，换成面包屑和饼干渣，示范并鼓励宝宝从瓶中将小东西倒出来，然后再捏起来装到瓶子里去。

游戏要点：1．在宝宝能够准确捏取且能够主动扔掉积木后开始这个游戏，直到宝宝能够熟练地将小东西装进小瓶子。

2．鼓励宝宝双手交替练习捏和放，平时仍然要特别注意将环境中的细小物件清理干净，以保证安全。

盖上盖

要给瓶子或盒子盖上盖儿，宝宝需要两只小手相互配合，在三维空间准确地控制动作的速度和位置，也需要手眼协调达到相当准确的程度才行。旋紧和拧开盖子，更需要宝宝的手腕和手指发展新的本领。盖盖子的能力从1岁以后开始发展，在接近1岁半时才能够灵活熟练地掌握。很多宝宝会有一段时间痴迷于盖盖子和拧盖子的游戏，这体现出练习性游戏的典型特征，即重复尝试、反复印证、不断提高，掌控这项新本领本身就能够给孩子带来愉快的游戏体验。

盖盖子的游戏，还能够让宝宝发现物体之间的相互关系。只有口径相合才能准确配对，这样的认知发现将激发宝宝开启新的认知之旅。

游戏功能：提高双手配合的能力，熟练腕指配合技能并尝试旋转的动作。

游戏准备：各种开口大小不等的带盖瓶子，如饮料瓶、装保健品的小瓶子、带盖茶叶盒等。

游戏方法：家长示范将瓶盖或盒盖打开再盖上，引导和鼓励宝宝盖上盖子；当宝宝比较熟练之后，给他多个瓶子和盖子。当宝宝准确完成任务时夸张地表扬他，然后可以为宝宝示范和鼓励宝宝将盖好的盖子拧上。

游戏要点：1．当宝宝能够比较熟练地一起使用双手且手指比较灵活以后就可以开始这个游戏，直到宝宝能够熟练地盖好盖子。

2．开始时宝宝可能觉得比较难而放弃，应该多作示范和鼓励；随后很多宝宝会乐此不疲地玩，应注意把装有药物、化妆品等不安全的或易碎的带盖瓶子全都妥善收好，以防宝宝用来游戏时接触到不安全的物质而伤到自己。

搭起来

搭积木是典型的建构游戏，不仅能够提高宝宝的操作技能，而且对于宝宝的空间认知能力和创造性思维的发展都大有裨益。建构游戏需要宝宝的大小关节有机协调，随着游戏任务难度的增加，对操作的精确性不断提出新的挑战，搭建特定的图形结构还对思维能力提出了更高的要求。宝宝1岁半左右开始练习把积木搭高，随后游戏内容和形式不断发展，贯穿于整个婴幼儿时期，甚至持续到学龄期以后。建构游戏不仅仅能够提高操作技能，对培养孩子的认知、思维、创造能力和意志力都有非常重要的作用。

游戏功能：提高肩、肘、腕、指关节动作的协调性，练习三维空间操作本领。

游戏准备：多个大小积木块，适合叠高的其他玩具，如套杯、套塔等。

游戏方法：家长为宝宝示范并鼓励宝宝将积木搭高，先搭三层再搭四五层，目标任务由低到高；当宝宝比较熟练之后，可以结合认知能力指定颜色，也可以让宝宝试着搭出特定的形状和结构。

游戏要点：1．在宝宝愿意模仿搭摆积木时开始玩，这个经典游戏可以一直持续到宝宝上学，宝宝能够将积木搭起几十层高。

2．基于宝宝的能力设定游戏目标，因为通常搭高积木会以失败告终，容易打击宝宝的兴趣和信心，应该允许宝宝变更搭摆方式，每次游戏应该见好就收。

穿串珠

穿串珠算得上发展手眼协调能力的经典游戏，它需要两只小手的手指和视觉之间进行充分协调配合才能完成。因为珠子及其孔洞的大小不同，以及穿绳的软硬粗细不同，穿串游戏的难度可以有非常大的区别。宝宝从1岁半以后开始尝试这个游戏，单从发展操作能力的角度就可以玩上两三年。如果结合珠子不同的颜色、形状让宝宝进行创意游戏，可以在锻炼其手眼协调能力的同时发展其认知能力和艺术才能。穿串珠游戏对于锻炼宝宝集中注意和自我控制的能力，培养其耐心和意志力也能发挥有效的作用。

游戏功能：练习双手手指精确配合的能力，进一步提高手眼协调能力，锻炼耐心和意志。

游戏准备：各种大小串珠，穿串用的绳子、鞋带、玻璃丝等。

游戏方法：家长示范并鼓励宝宝将串珠穿成串，先用孔径比较大的珠子和硬头的绳子，逐渐增加难度和提高要求。

在宝宝比较熟练之后，可以结合认知能力请宝宝按照大小、颜色等进行特定排序并穿串儿。

游戏要点：1．在当家长示范时宝宝能够尝试配合并有明确兴趣后开始玩，这个游戏可以进行很长时间，直到宝宝能够用细绳熟练地穿起各种小珠子。

2．宝宝在游戏中遇到困难时，可能会遭遇挫折感受，家长既要帮忙又不能替代。掌握好鼓励与帮助的平衡很重要，要注意让宝宝体会和积累战胜困难的成功经验。

剪纸条

相比徒手进行操作游戏，使用工具时宝宝不仅需要掌控自己的小手，还需要驾驭相应的工具，这对精细动作能力提出了更高的要求。使用安全剪刀比起用笔、用勺子也更难一些，宝宝大约在2岁以后可以开始练习，而熟练掌握大约需要两三年的时间。

对于单纯使用剪刀把纸剪开的游戏，宝宝玩上一段时间可能就觉得没有新意了。在玩剪纸的游戏时结合划线、折纸，并逐渐练习剪出各种各样的形状、剪影、剪纸花等，会让宝宝感受到一张纸和剪刀带出来的千变万化，除了有助于不断提高操作能力，对于发展宝宝的创意思维也大有好处。

游戏功能：练习操作安全剪刀，提高使用工具的能力。

游戏准备：安全剪刀、各色彩纸、画笔。

游戏方法：家长示范握持安全剪刀的方法并将彩纸剪开，然后鼓励宝宝学着将彩纸剪开；在宝宝比较熟练之后，可以示范和鼓励宝宝先在彩纸上画好线，然后沿着线将彩纸剪出各种形状。

游戏要点：1．当宝宝能够灵活地进行徒手操作游戏以后就可以开始尝试这个游戏，直到宝宝能够熟练自如地使用和控制安全剪刀。

2．可以配合其他游戏锻炼宝宝使用工具的能力。平时家长应该将家用剪刀保管好，以免宝宝独自使用带来危险。

其他操作游戏

除了上面列举的主要操作游戏，家长和教师还可以根据宝宝的兴趣和能力，结合游戏材料和工具设计出丰富多彩的游戏形式，特别应该鼓励宝宝在游戏中发挥主动性，进行多种多样的尝试和练习，比如：熟练抓握之后，让宝宝试试拿着小槌、小棒敲击、捶打；让宝宝用彩色画笔在纸上画道道儿、涂颜色；请宝宝翻书查找特定的图案；让宝宝进行勺子盛舀、玩具拼插、纸片粘贴、橡皮泥捏塑等游戏。随着宝宝的发展，可以让宝宝结合认知、语言和其他游戏进行操作游戏。只要孩子喜欢尝试练习并乐在其中，游戏就一定能够发挥帮助和促进操作能力发展的作用。

三、ios单机游戏动作格斗游戏？

给你推荐一个游戏。

《三国群英传7》。是一款三国类的游戏，精美的游戏画质，酷炫的技能特效，策略性的玩法，还原了众多的历史的经典战役，集结了历代群英传之大成，本作的千人会战，不但大幅提升士兵外观的精细度，并新增许多美丽的武将特技，以更洗炼的方式

四、幼儿手指游戏小游戏？

1、手指谣大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟(唱大戏)，小妞妞(抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说)

爬呀爬呀爬上山　(食指从胳膊一步步点到肩膀)

耳朵听听(捏捏耳朵)

眼睛看看(点点眼睛)

鼻子闻闻(点点鼻子)

嘴巴尝尝(点点嘴巴)

最后，咯吱一下(停顿，然后突然把手伸到孩子的脖劲处，咯吱一下，孩子会惊喜地等着这一时刻)

2、小手不见了爸爸瞧瞧， （左手从背后伸出，张开手指挥动）

妈妈看看， （右手从背后伸出，张开手指挥动）

宝宝的小手真好看。　（双手一齐摇动）

爸爸瞧瞧， （闭合左手，往背后收）

妈妈看看， （闭合右手，往背后收）

宝宝的小手不见了。（双手都放在背后了）

爸爸妈妈快来看，宝宝的小手出现了。（双手从背后再拿出来）

五、动作游戏要素？

动作游戏（Action Game）是一种广义上以“动作”作为游戏主要表现形式的游戏即可算作动作游戏的游戏类型。它强调玩家的反应能力和手眼的配合。以游戏机为主、电脑为辅。动作游戏的剧情一般比较简单，主要是通过熟悉操作技巧就可以进行游戏。这类游戏一般比较有刺激性，情节紧张，声光效果丰富，操作简单。动作游戏也包含“射击游戏”和“格斗游戏”。

在动作游戏中，玩家控制游戏人物用各种武器消灭敌人以过关的游戏，也可以同其它玩家对战。动作游戏分为重视夸张、爽快动作感的游戏与偏写实的动作类游戏。有些动作游戏依靠人物动作的衔接（连击）与玩家的操作作为乐趣，有的游戏动作仅为一种表现手法而已。

写实的动作游戏在游戏评级上都较高，因为它们或多或少含有暴力。而非写实的动作游戏（如《马里奥》），和暴力则完全无关，将动作游戏和暴力联系是片面的。

六、土星动作游戏？

土星上的动作闯关类游戏很多，经典的有《魔法蚱蜢》《侧影幻像》《热血高校》《龙与地下城合集》《钟表骑士》《爆裂刑事》《爆笑三人组》《公主的王冠》《精灵王纪传》

七、动作接龙游戏？

传乒乓球游戏

将幼儿分为两组，每组选八个同学上台参加比赛。幼儿用嘴咬住勺子站成一列，用勺子把乒乓球盛起来。从第一个同学一直传到最后一名，最后一名同学把乒乓球倒入脸盆。身体不能碰到球，如果中途乒乓球掉出勺子，就得从头开始传，脸盆中乒乓球多则为胜。

八、促进幼儿认知动作语言社会交往的游戏？

(1) 用手摇摆孩子的小手、小脚,用手挠挠他们的手心和脚心,引导孩子注意自己的手脚。

(2) 在镜子面前,让孩子看看自己的小手,小脚,告诉他,这是宝宝的手,这是宝宝的脚。让孩子做一些拍手,抬腿的动作,引导他观察镜中的映像。

(3) 打开孩子的手掌,依次轻轻按下拇指,食指再做拍手动作

九、关于婴幼儿精细动作发展的游戏方案？

把孩子爱吃的入口即化的小馒头放到餐桌上，让孩子自己拿着吃，我家孩子小时候就这样玩儿

十、fps游戏和动作游戏的区别？

一个是动态针效率表现参数、动作游戏可能包括fps