我过去喜欢打篮球踢足球 现在对电脑 科学感兴趣 英语怎么写

一、我过去喜欢打篮球踢足球 现在对电脑 科学感兴趣 英语怎么写

I used to like playing basketball and football,but now I am interested in computers and science.

二、如何辅导小学生英语音标

在音标教学中,要注意发现和收集学生感兴趣的素材来设计教学活动.让学生在玩中学,学中用,让学生在没有负担的情况下,在愉快的氛围中学会音标.音标教学枯燥乏味,为了让学生学的有趣,我通常采用韵句、诗歌、绕口令、竞赛、游戏等手段来巩固音标,这比传统的音标认读、识记效果要好得多,尤其是对于小学生来说,能大大激发他们的学习英语的兴趣.具体做法简要列举如下：1. 利用绕口令巩固音标.绕口令对音标有着强化练习的作用,它有助于辨别单词的读音,培养学生的语感.小学英语教材中有不少绕口令.例如,在教学字母组合ea的发音后,就出现了2个句子：The boy in the sweater is shaking his head. He does not want bread for breakfast.读绕口令的时候要由慢到快,循序渐进,开始读有点拗口,读熟了就顺口了.课堂上我采用竞赛的形式,看看谁读的又快又好,学生兴致很高,对单词的发音掌握的很牢固.

2. 发挥韵句在学习语音中的作用.韵句节奏感强,读起来朗朗上口,容易记住.在教读元音音素时,我经常采用音韵节奏朗读.如在学习/a:/这个元音音素时,我在介绍音素的发音规则后,可以这样教读 /a://a://a://a://a:/,用两升三降的声调进行有节奏地朗读,升调读的慢一些,后面的降调快速连读.每教会一个元音音素后,就找几个辅音进行简单的拼读练习,在拼读练习中,我们同样采用这种节奏朗读法,如：/da://da://da://da://da:/,/pa:/ /pa://pa://pa://pa:/,/ka://ka://ka:/ /ka://ka:/.这种读法要比简单的升降调朗读有趣得多,学生的学习的热情也比较高.音韵节奏让学生得到了美的享受.

3. 听音接龙.在教学中,我经常利用这种游戏来巩固所学音标.如我先说出一个音标/e/,然后让学生说出哪些单词含有这个音,看谁说得多.由于小学生都有一种争强好胜的心理,都乐于表现,不甘落后,课堂上纷纷举手,既活跃了课堂气氛,又巩固了音标,效果很好.

4. 抢读音标抢读音标是我巩固音标教学常用的方法.课堂上,我将全班分成若干个小组,然后教师逐个出示一些音标卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该音标,读对的给该组记 10 分,得分最多的组为优胜.小学生都想为本组争光,争先恐后,积极举手,避免了音标教学的枯燥与乏味.总之,小学英语音标教学十分重要.学会了音标的发音规则,学生就能自已拼读新单词,这对培养学生的自主学习能力非常有益,会使学生终身受益.在教学中,我们要不断改革教学方法,持之以恒,认真上好每节课,使音标教学落到实处,为学生的继续学习打下坚实的基础.

三、求几个用英语描写自己缺点的句子（带中文。）谢谢！

I have many shortcomings.I often get up very late,so I'm often late for school.I can't do well in class,for I often feel tired and sleepy.I don't have breakfast every day.I like playing computer games,so I go to bed very late.I like eating snacks indead of eating rice.我有很多缺点。我经常起得很晚，所以经常上学迟到。上课的时候，我表现得很差劲，因为我经常觉得又累又想睡。每天我都不吃早餐。我喜欢玩电脑游戏，所以每天都很晚睡觉。我喜欢吃零食而不喜欢吃饭。

四、逃出去吃早餐攻略

鼠标点击物品触发事件。

如何开始：

游戏加载完后点击play game - 再点击play - 然后点击skip即可开始游戏。

游戏介绍：

好饿啊，门打不开，怎么办呢，让我们一起来想想办法。

游戏目标：

找到有用的道具和线索，成功逃出密室，去吃早餐吧！

五、经常低血糖会怎么样？

低血糖症是由多种原因引起的血糖突然降至2.8毫摩尔/升(50毫克/分升)以下，产生以交感神经过度兴奋及脑功能障碍为特征的综合症。血糖快速下降，病人常有饥饿感、恶心、呕吐、软弱、无力、紧张、焦虑、心悸、出冷汗、面色苍白、血压偏高、手足震颤等；当血糖进一步下降，病人可出现精神恍惚、嗜睡、抽搐、昏迷；长期而严重的低血糖可引起脑部受损，如昏迷6小时以上，可造成不能恢复的脑损害，进而引起死亡。

低血糖最常见的病因是糖尿病患者应用胰岛素、磺脲类药物过量或使用不当所致；老年糖尿病人即使病情稳定，未经治疗，也容易于午饭前或晚饭前，出现低血糖反应。

1）对于低血糖的预防：

1. 注射胰岛素后30分钟内要进食，当活动量增加时，要及时少量加餐，外出办事别忘记按时吃饭，服用磺脲类降糖药的病人也应及时加餐。

2. 注射混合胰岛素的病人，特别要注意按时吃晚饭及在睡前要多吃些主食或鸡蛋、豆腐干等。

3. 随身携带一些糖块、饼干等，以备发生低血糖反应时应用。

2）当低血糖急性发作时：

1. 反应较轻、神志清醒的病人，用白糖或红糖25--50克，用温开水冲服或喝其他含糖饮料；稍重者吃馒头、面包或饼干25克，或水果1--2个，一般10分钟后反应即可消失。

2. 低血糖反应较重，神志又不很清楚，可将白糖或红糖放在病人口中，使之溶化咽下；或调成糖浆，慢慢喂食。如服糖10分钟仍未清醒，应立即送附近医院抢救。

3. 对低血糖昏迷的病人，应立即静脉注射50％葡萄糖40毫升，并给予吸氧，很快就可见效，或肌肉注射高血糖素1毫克，15分钟内意识应清醒。清醒后必须给病人服糖水等，预防下一次反应性低血糖。

breakfast：发酵非煎炸面食少量（如馒头、包子）、半碗小米汤、半杯温的低脂牛奶、半杯不加糖的咖啡

上午10~11点，可喝一杯加糖的咖啡

lunch：一个素包或半个馒头或一个玉米、半份蔬菜（可以有一些鸡或鱼）

下午4点左右，可吃一个水果

supper：半碗稀饭+一个素包（或半碗米饭、半个馒头、粥、半个玉米、半个菜蒸饼）（注：括号内的只能选一样）+菜（绿色或黄绿色）

照我的食谱吃吃试试

中间，还可以吃一点生花生米，每天不超过5颗